校园跑腿的产生由来已久，由于大学校园生活的特殊性，除了日常的课程学习之外，大学生的所有生活基本长期处于全模式形态下的校园封闭环境中，再加之当前大学生一部分学业繁忙，办事不便。另一部分自理能力较差，一些惰性模式下的碎片化需求也逐渐显现。又随着消费观念升级，供求关系却未能得到解决，需求与供给产生差距，便有动力或动机寻求供给满足需求，因此，校园跑腿经济孕育而生。

很多的校园创业者纷纷踏足校园跑腿的这一领域，当然也有很多人对此不熟悉，甚至说是完全不了解。校园跑腿主要分为三部分：

校园跑腿运营者首先需要组建跑腿团队，对团队进行管理，通过在校园发传单，举办活动，线上利用社交软件等方式进行宣传推广，增强校园跑腿知名度，扩大校园跑腿影响力，吸引客户在跑腿平台发布任务。后期可以跟校外商家合作拓展业务，进行外卖配送、发布广告，多方面发展。同时利用此项目也能冲击学校的创新创业大赛，锻炼了自己，又为以后创业增添一份经验。

发布者：

校园跑腿多业务多样化，支持帮取、帮买、帮送、帮做，全方面为学生提供服务，以拿代取快递为例，如果校内的快递点距离寝室非常远，且没有送货上门服务，学生又没有时间拿快递，这个时候就可以直接使用校园跑腿平台。学生在平台上发布订单任务，由一些学生在校园内通过跑腿的方式提供服务，立即解决需求。

配送者：

配送者在校园跑腿平台领取任务，以跑腿的方式提供服务，获取相应的服务费。配送者可以是运营者，也可以是招募的同学。本校学生可以拥有天然优势，出入院校便捷，还能配送到寝。同时校园跑腿时间灵活，配送者可以利用课余时间去接单，在不影响学习的情况下获得收益，这也是校园跑腿系统的优势之一。

综上所述，校园跑腿参与者都是学生，同时也服务于学生。无论是从校园市场需求还是跑腿平台业务范围来看，校园跑腿系统完全满足于当下大学生的日常需要。